讓每個(gè)孩子都能接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，擁有夢(mèng)想展翅飛翔，每位家長(zhǎng)都能做智慧家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)助力……這是臨潁縣王崗鎮(zhèn)崗口趙小學(xué)校長(zhǎng)張志霞認(rèn)定并為之努力奮斗的目標(biāo)和夢(mèng)想。

　　在崗口趙小學(xué)的校園里，每天早上都能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，這是學(xué)生們?cè)谡b讀經(jīng)典。張志霞十分注重培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)閱讀的興趣，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)他們的心靈。她傾力打造“書(shū)香校園”，讓學(xué)生們養(yǎng)成晨誦午讀暮醒的好習(xí)慣。每天早讀前，學(xué)生都會(huì)誦讀經(jīng)典，中午至少半個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，晚上堅(jiān)持寫(xiě)日記，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)作的習(xí)慣。她帶領(lǐng)全校師生開(kāi)展講故事比賽、手抄報(bào)評(píng)比、經(jīng)典誦讀比賽等多種形式的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典，孩子們學(xué)會(huì)了謙讓、尊重、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作。學(xué)校的學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)氛圍更濃了。

　　在教學(xué)過(guò)程中，張志霞發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的教育方面，家長(zhǎng)存在一些問(wèn)題和困惑。于是，她在學(xué)校舉辦公益講堂活動(dòng)，希望老師、家長(zhǎng)、學(xué)生能共同成長(zhǎng)。從今年2月份開(kāi)始，已經(jīng)在學(xué)校舉辦了十幾期講座，涉及經(jīng)典誦讀、家校共育、智慧家長(zhǎng)等內(nèi)容，讓孩子能夠樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；讓家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，能夠做一位智慧家長(zhǎng)，助力孩子成長(zhǎng)；提高老師和學(xué)生對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。

　　通過(guò)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和家校共育知識(shí)的宣傳，不但讓全校師生收益良多，而且?guī)?dòng)了家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的支持和好評(píng)。一些家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)改變了自己的教育方式，讓孩子更加快樂(lè)地成長(zhǎng)，家庭氣氛更加溫馨和諧。

　　“我們學(xué)校有一個(gè)三年級(jí)的孩子性格很內(nèi)向，上課從來(lái)不回答問(wèn)題，做作業(yè)也很磨蹭，家長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)講座加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變教育方式，現(xiàn)在，這個(gè)孩子變得陽(yáng)光開(kāi)朗，學(xué)習(xí)積極性特別高，上課也開(kāi)始主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，孩子的家長(zhǎng)很欣喜，現(xiàn)在幾乎每期講座都要去聽(tīng)。”張志霞告訴記者，“通過(guò)這些文化和知識(shí)的傳播，確實(shí)改變了一部分家長(zhǎng)，其實(shí)很多家長(zhǎng)也很渴望得到成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)不但在我們學(xué)校舉辦的講座期期不落，還專(zhuān)門(mén)騎車(chē)跑到縣里參加社區(qū)公益講堂活動(dòng)。”

　　業(yè)余時(shí)間，張志霞還來(lái)到離家較近的社區(qū)，參加這里每周末舉辦的社區(qū)講堂活動(dòng)，有時(shí)通過(guò)別人的講解加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有時(shí)自己上臺(tái)給大家傳播家校共育的理念和知識(shí)。“希望通過(guò)我的努力，能夠帶動(dòng)和影響更多的人，共同守護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。”張志霞說(shuō)。
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