啟動儀式現(xiàn)場

      一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。對源匯區(qū)教育人來說，10月9日下午，源匯區(qū)中小學(xué)學(xué)科工作室啟動儀式在源匯區(qū)許慎小學(xué)隆重舉行。源匯區(qū)教育局副局長耿保良、區(qū)教育局基礎(chǔ)教研室主任肖志剛、副主任翟翠敏、各學(xué)科工作室主持人、許慎小學(xué)校長趙文清、區(qū)各校業(yè)務(wù)校長以及各學(xué)科工作室119成員參與了此次活動。本次活動由翟翠敏副主任主持。

源匯區(qū)教研室肖志剛主任宣讀實施方案及工作室成員名單

      儀式開始，肖志剛主任首先介紹了工作室的實施方案，并宣讀工作室成員名單。源匯區(qū)中小學(xué)學(xué)科工作室是在源匯區(qū)基礎(chǔ)教研中心的具體領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科教研員的主持下，由同一學(xué)科領(lǐng)域的教師共同組成。全區(qū)共組建了8個不同學(xué)段與學(xué)科的工作室。其中，小學(xué)語文工作室28名、小學(xué)數(shù)學(xué)工作室23名、小學(xué)英語工作室24名、小學(xué)藝術(shù)工作室16名；中學(xué)各學(xué)科工作室成員28名，其中中學(xué)語文工作室6名、中學(xué)數(shù)學(xué)工作室9名、中學(xué)物理工作室6名、中學(xué)英語工作室7名。與會領(lǐng)導(dǎo)為工作室成員代表頒發(fā)證書。

工作室主持人代表邢燕老師分享工作安排



工作室教師代表孟婧老師發(fā)言

      在隨后的專家報告中，工作室主持人代表邢燕老師分享了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作計劃安排，明確工作室的主要職責(zé)是開展學(xué)科教研活動、促進(jìn)青年教師成長、開發(fā)教學(xué)資源，闡述小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的重要意義。工作室教師代表孟婧老師激情發(fā)言，感謝工作室的成立給青年教師提供了教學(xué)研討的平臺，是青年教師成長的階梯和蛻變的搖籃。在工作室的引領(lǐng)下，將懷揣信念，更新理念，綻放屬于自己的燦爛光芒，點亮學(xué)生最初的人生。
 

源匯區(qū)教育局副局長耿保良與會祝賀并提出要求

      耿保良副局長代表區(qū)教育局對源匯區(qū)中小學(xué)各學(xué)科工作室的成立表示衷心的祝賀，就成立學(xué)科工作室的背景和意義作了深入闡述，并對工作室的建設(shè)提出三點要求：一要狠抓教師培養(yǎng)，努力提高工作室的工作質(zhì)量；二是落實保障措施，逐步提升工作室的建設(shè)水平；三是要精誠合作，不斷增進(jìn)工作室的發(fā)展活力。

學(xué)科工作室分組開展教研活動

      啟動儀式結(jié)束后，學(xué)科工作室在各主持人的帶領(lǐng)下分別召開研討活動，進(jìn)一步明確了工作室成員的職責(zé)，并對下一階段的專場活動進(jìn)行部署分工。

 

      集眾人之智,成眾人之事。眾力并，則萬鈞不足舉；心相交，方能成其久遠(yuǎn)。源匯區(qū)中小學(xué)各學(xué)科工作室必將成為研究的樂園、成長的平臺、輻射的中心，打造出一支“學(xué)習(xí)型、研究型、合作型、輻射型”的教師團隊，為源匯區(qū)教育事業(yè)更好更快發(fā)展提供強有力的人才支撐?。ㄍㄓ崋T： 董威遠(yuǎn)）