(記者 張晨陽(yáng))吳雪玲是經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)解放路小學(xué)的一名教師。執(zhí)教二十余載，她以誠(chéng)信之心教育激勵(lì)每一個(gè)孩子，取得了顯著的成績(jī)，先后榮獲“漯河市教學(xué)標(biāo)兵”、漯河市“三八紅旗手”稱(chēng)號(hào)。
剛?cè)谓虝r(shí)，吳雪玲就遇到了難題。當(dāng)時(shí)班里學(xué)生整體成績(jī)差，紀(jì)律渙散，大部分家長(zhǎng)缺少管教孩子的方法，學(xué)生也因成績(jī)不好灰心喪氣。但作為班主任的吳雪玲始終不放棄。她經(jīng)常打電話和家長(zhǎng)溝通，積極家訪?？粗譄o(wú)策的家長(zhǎng)，她說(shuō)：“孩子交給我請(qǐng)放心，我一定幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”為了改掉學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，中午她看著學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，主動(dòng)買(mǎi)飯陪學(xué)生一起吃。后來(lái)，不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。家長(zhǎng)會(huì)上，好多家長(zhǎng)滿懷感激地對(duì)她說(shuō)：“老師，真沒(méi)想到您能說(shuō)到做到、履行承諾，孩子越來(lái)越上進(jìn)了。”
吳雪玲的班上有一個(gè)男孩，因家長(zhǎng)太忙缺乏管教，養(yǎng)成了逃學(xué)逃課的壞習(xí)慣。她反復(fù)與男孩的爸爸溝通，經(jīng)常找這個(gè)男孩談心，抓住他喜歡漫畫(huà)的心理，鼓勵(lì)他學(xué)畫(huà)畫(huà)，給他講學(xué)習(xí)的意義。后來(lái)，進(jìn)入高中的這名男孩感激地說(shuō)：“老師，當(dāng)初是你的不放棄改變了我，我要努力考美術(shù)學(xué)院。”
吳雪玲由于常年超負(fù)荷工作，飲食不規(guī)律，導(dǎo)致胃病嚴(yán)重需要手術(shù)。當(dāng)時(shí)學(xué)校老師緊缺，吳雪玲帶的畢業(yè)班。手術(shù)后，在家僅休息了一周半，吳雪玲就投入了教學(xué)工作。校長(zhǎng)勸她回家休息，可她堅(jiān)守工作崗位，順利送走那一屆學(xué)生。她常說(shuō)：“作為教師，我既然給家長(zhǎng)作出了承諾，就絕不能失信。”
后來(lái)，吳雪玲得了聲帶“過(guò)敏性哮喘”，進(jìn)而發(fā)展為反復(fù)失聲。1999年到2015年，吳雪玲的假期和雙休日都是在鄭州的醫(yī)院與漯河之間奔波中度過(guò)的。2014年暑假，吳雪玲去北京看病，醫(yī)生勸她“囊腫長(zhǎng)在聲帶中部，手術(shù)難度大，別再猶豫了”，可她放心不下即將畢業(yè)的學(xué)生。2015年春季，由于強(qiáng)烈的身體不適，吳雪玲又一次奔赴北京。專(zhuān)家會(huì)診后，家人堅(jiān)持讓她請(qǐng)假，可吳雪玲心里一直放不下學(xué)生。吳雪玲重返學(xué)校，買(mǎi)了一個(gè)小擴(kuò)音器，把醫(yī)療器械也帶進(jìn)了辦公室。那段日子，她上完課就在辦公室霧化治療，拔掉霧化器再去上課。
今年春節(jié)，因新冠肺炎疫情，學(xué)校開(kāi)展線上教學(xué)。疫情期間，吳雪玲的大女兒需要她輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，小女兒太小沒(méi)人照顧，婆婆又住院，但她每天一大早都堅(jiān)持打電話、發(fā)微信，督促學(xué)生早起讀書(shū)上課，認(rèn)真完成課后作業(yè)。當(dāng)時(shí)正值六年級(jí)畢業(yè)備考，學(xué)生情緒不穩(wěn)，幾乎每天都有家長(zhǎng)打電話反映孩子的情況。不管多忙，吳雪玲都會(huì)抽出時(shí)間跟學(xué)生視頻對(duì)話，做思想工作，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難、積極備考。
22年恪守職責(zé)，吳雪玲不斷進(jìn)取，更新知識(shí)，認(rèn)真研讀優(yōu)秀名師課件、聽(tīng)教研講座，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。她堅(jiān)持學(xué)習(xí)名師課堂實(shí)錄，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，努力實(shí)現(xiàn)教書(shū)型教師向?qū)W者型教師的角色轉(zhuǎn)換。吳雪玲告訴記者，在以后的工作中，她會(huì)繼續(xù)用誠(chéng)信和愛(ài)不斷耕耘、探索。
敬業(yè)是職業(yè)道德的靈魂，為個(gè)人安身立命奠定基礎(chǔ)，為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步注入活力。正是依靠敬業(yè)奉獻(xiàn)，中華民族創(chuàng)造了燦爛的文明。敬業(yè)樂(lè)業(yè)的民族，必定是令人肅然起敬的民族；缺乏敬業(yè)精神的社會(huì)，難免被人詬病和輕蔑。 經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)解放路小學(xué)教師吳雪玲就是我市眾多踐行核心價(jià)值觀的代表之一。
責(zé)編：黃曉婭 編審：陳向黨 終審：汪中東
